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- Tiene
conocimiento especifico de las partes de
su cuerpo
- Tiene mejor desarrollo de habilidades motrices
gruesas y finas
- Asume cuidado de su cuerpo e higiene personal
- Su desarrollo postural esta mas definido
- Logra mantener periodos de atención y
concentración cada vez mas prolongados
- Se encuentra en proceso de perfeccionamiento de
su literalidad y direccionalidad
DIMENSIÒN COMUNICATIVO
- Es un niño (a) en
proceso de perfeccionamiento
de su lenguaje
- Construye textos narrativos y descriptivos
siguiendo su estructura básica
- Hace predicciones e interpretaciones de
diferentes textos
- Comprensión de los elementos básicos del mensaje
escrito a lo largo del proceso lector: diferenciación de las letras que
componen las palabras; segmentación silábica; reproducción y utilización correcta
de letras mayúsculas y minúsculas; respuesta a preguntas sobre la lectura
(quien, que, como, cuando, donde); de oraciones en una palabra; colocación
de las letras que faltan en determinadas palabras; utilización de familias
de palabras, antónimos y sinónimos; colocación de las palabras que faltan
en oraciones dadas.
- Se expresa en forma oral y escrita
- Utiliza el lenguaje verbal de forma ajustada en
situaciones de comunicación habituales para comprender y ser comprendidos
por los otros y expresar sus ideas, sentimientos y deseos.
DIMENSION COGNITIVA
- Hace observaciones,
caracterizaciones y
clasificaciones
- Realiza procesos sencillos de razonamiento
- Establece comparaciones teniendo en cuenta mas
de una variable
- Establece hipótesis y plantea problemas
- Elaboración de estrategias personales para
resolverlos
- Intercambia opiniones y la confronta desde
distintos puntos de vista
- Identifica relaciones de parte y todo, causa y
efecto, problema y solución
- Utilizar los distintos lenguajes matemáticos
(numérico, geométrico y figurativo) para interpretar y producir
informaciones y mensajes sobre situaciones familiares de su entorno.
- Se encuentra en un estadio de operaciones
concretas la cual supone manipular (los objetos, el lenguaje). Para
alcanzar los conceptos que se proponen, aunque estos aun sean muy
elementales
- Identifica y maneja símbolos y signos, lo que
les permite aprender e incorporarse a códigos convencionales
DIMENSION AXIOLOGICA
- Expresa en forma
oral sus opiniones
- Reconoce sus errores y consecuencias
- Diferencia situaciones correctas e incorrectas
- Manifiesta sus afectos
- Reconoce la importancia de las normas para su
convivencia
- Participar en actividades grupales respetando
las normas y reglas de convivencia y realizando las tareas asignadas de
una forma responsable
DIMENSION AFECTIVA
- Establece relaciones
especificas entre pares de
su mismo sexo
- Cada vez es mas autónomo en el desarrollo de sus
actividades escolares
- Participar en actividades grupales de modo
constructivo, responsable, solidario y democrático, valorando las
aportaciones de cada uno de los miembros del grupo.
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